Projecto Educativo

“Uma dignidade infinita, inalienavelmente fundada no seu próprio ser, é inerente a cada pessoa humana, para além de qualquer circunstância.” (Papa Francisco, Declaração Dignitas Infinita)

O Projeto Educativo 2024-2027 do Jardim de Infância Nossa Senhora das Graças intitula-se “Uma Vida é Sempre um Dom!” e inspira-se na Declaração Dignitas Infinita do Papa Francisco, que recorda a dignidade única e sagrada de cada pessoa, em qualquer idade e condição.

Como instituição de identidade cristã e carisma vicentino, o JINSG procura que cada criança cresça de forma integral nas dimensões física, psicológica e espiritual, num ambiente de segurança, acolhimento e respeito pela individualidade, em estreita colaboração com as famílias.

Filosofia Educativa

O Jardim de Infância Nossa Senhora das Graças é uma Associação regida pelos princípios vividos pela Sociedade de São Vicente de Paulo. Esta dimensão integra-se harmoniosamente nos conteúdos programáticos definidos para as diferentes faixas etárias com que trabalhamos, enriquecendo as experiências educativas proporcionadas às crianças e valorizando as diferentes oportunidades que a criança deve ter nesta fase de desenvolvimento. Com base numa visão integral da criança desejamos imprimir transcendência ao projeto educativo, estabelecendo balizas éticas e pedagógicas que orientam as nossas práticas e as relações construídas no ambiente educativo.

Opções pedagógicas

Na nossa instituição, inspiramo-nos no modelo de Educação Experiencial, que coloca a criança no centro do processo educativo. Este modelo orienta-nos na observação da qualidade das experiências proporcionadas pelo ambiente de aprendizagem e na forma como estas podem ser continuamente otimizadas.

Um contributo fundamental deste modelo é a identificação do bem-estar e do envolvimento como indicadores-chave da qualidade educativa, permitindo-nos compreender melhor como as crianças progridem e se desenvolvem. 

Com base nestes indicadores, adotamos princípios e práticas pedagógicas que promovem níveis mais elevados de Bem-estar, Envolvimento e Aprendizagem Significativa, numa perspectiva integral do desenvolvimento e das competências das crianças.